译注

听儿德胙读书呈邱景实知一教授

宋-王迈

我被儒官误，如今又教渠。

但令识数字，不要读多书。

帝惮汲生戆，人嫌贾谊疏。

君看朱紫贵，不害腹空虚。

形式: 五言律诗 押[鱼]韵

翻译

我被儒士们的误解所困，现在又要我去教导他们。
只要他们能认识几个数字，不必读太多的书。
皇上害怕汲黯的耿直，人们也嫌弃贾谊的直言。
你看那些身着华丽官服的人，内心可能空虚无物。

注释

儒官：指儒家官员，这里可能指的是教育者。
渠：代词，他们。
识数字：理解基本的数字和计算。
多书：过多的书籍，暗示不必要的复杂知识。
帝：皇帝。
汲生：汲黯，西汉名臣，以直言敢谏著称。
戆：愚直，这里形容汲黯的耿介性格。
贾谊：西汉政治家，以其才学和直言闻名。
疏：疏远，这里指贾谊的直言可能让人感到不适。
朱紫贵：比喻高官显贵，穿着华丽的官服。
腹空虚：内心空虚，缺乏实际才能或品德。

鉴赏

这首诗是宋代文学家王迈的作品，表达了诗人对于儿童教育的一种看法和体验。从诗中可以看出，诗人被传统的儒家官僚文化所误导，而现在又在传授这种知识给下一代。诗中的"但令识数字，不要读多书"反映了当时重实用、轻文学的教育倾向，以及对深入学习的某种警惕。

帝王对于人才的选拔往往侧重于实际能力而非学问深浅，这从"帝惮汲生戆，人嫌贾谊疏"中可以看出。这里的“汲生戆”和“贾谊疏”都是用来比喻过分追求文辞华丽或过度注重学问而忽略了实用的态度。

最后，“君看朱紫贵，不害腹空虚”则是在告诫读书人，虽然物质上的富贵重要，但不能让内心变得空虚。朱紫在这里象征着地位和荣华，而“腹空虚”则是比喻精神的贫乏。

总体来说，这首诗不仅展示了王迈对于教育理念的反思，也透露出当时社会对于学问与实用的矛盾态度。

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王迈(宋)

成就

不详

经历

南宋诗人。一作贯之。自号臞轩居士。嘉定十年(1217)进士，经历南外睦宗院教授、漳州通判等职。为人刚直敢言，刘克庄曾以"策好人争诵，名高士责全"诗句相赠。后来他由于应诏直言，被台官弹劾而降职。淳□中，主持邵武军事务，死后追封为司农少卿

  • 字:实之
  • 籍贯:今福建仙游县园庄镇（旧称慈孝里）
  • 生卒年:1184～1248

相关古诗词

译注

呈竹轩张史君二首(其二)

宋-王迈

日晡斋閤响铃绦，鞅掌文书尚坐曹。

吏困行移愁脱腕，侯勤剖决快挥毫。

维摩正为众生病，太守胜如从事劳。

愿养精神需大用，款陪齐客醉醇醪。

形式: 七言律诗 押[豪]韵
译注

呈竹轩张史君二首(其一)

宋-王迈

竹轩治郡政成时，却值王孙庆玉墀。

无吏下乡民点塔，捐田入学士砻碑。

平反阴德堪娱母，清白家风更课儿。

见说元宵灯不放，为他百姓惜膏脂。

形式: 七言律诗 押[支]韵
译注

寿太守

宋-王迈

生申维岳咏崧高，孕秀储精岁月多。

盛旦上元开甲子，前朝令节纪中和。

铜符暂剖雄藩印，宝鸭行鸣禁路歌。

天祐名臣锡难老，好将铜狄屡摩挲。

形式: 七言律诗 押[歌]韵

寿丘曹

宋-王迈

三分辰月一分过，天产真仙积庆多。

西国玉枝家世袭，霸陵铜狄手长摩。

功名本自归谈笑，寿考何劳着咏歌。

行直紫宸清夜宿，共惊莲炬认鸣珂。

形式: 七言律诗 押[歌]韵