文宣王及其弟子赞(其六十三)

侁侁申周,四科与俦。逸驾文圃,鼓枻儒流。

冠佩既燕,言动允休。邵陵得封,可想清修。

形式: 四言诗 押[尤]韵

鉴赏

这首诗是宋代皇帝赵构的作品,体现了古人对理想教育和学术生活的向往。开篇“侁侁申周,四科与俦”描绘了一幅生徒们在孔庙中研读经典、讨论学问的情景。“逸驾文圃,鼓枻儒流”则表现了士人在书院中专心学习,追求学术的乐趣。诗中的“冠佩既燕,言动允休”表明了学生们在学业上取得成就后,穿着庄重的服饰,言谈举止都显得从容不迫。

最后,“邵陵得封,可想清修”一句,通过对历史人物邵陵的引用,表达了对德才兼备、品行高洁的人物的赞扬和向往。整首诗通过对古代学术生活的描绘,展现了作者对于文化教育的重视以及对理想人格的追求。

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赵构(宋)

成就

不详

经历

不详

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文宣王及其弟子赞(其六十九)

东平子产,性著盛时。奉师于塾,讲道之微。

答问其敏,婉妙以思。升降陛廉,尚想英姿。

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文宣王及其弟子赞(其二十二)

乐善哲士,伯于汧阳。传道克正,垂名久臧。

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形式: 四言诗 押[阳]韵

文宣王及其弟子赞(其三十二)

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原本厥初,师言可复。以学则知,揆之宜笃。

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文宣王及其弟子赞(其二十一)

邈矣子季,睢阳是伯。屏息受业,延教登席。

未践四科,困涉六籍。祀典载之,好是正直。

形式: 四言诗