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木落水尽千崖枯，迥太吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
这首诗描绘了冬季读书的乐趣，以季节景象和生活细节为背景，展现了诗人宁静而深沉的心境。首句“木落水尽千崖枯”形象地刻画了冬季的萧瑟，暗示读书人面对自然变化的淡然心境。接着，“迥太吾亦见真吾”表达了诗人通过阅读自我反思，达到内心深处的真实与纯粹。
“坐对韦编灯动壁”描绘了夜晚读书的情景，灯光摇曳，映照着书卷，显示出读书人的专注与投入。“高歌夜半雪压庐”则以豪放的歌声和大雪的环境，烘托出读书带来的精神振奋和忘我境界。
“地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者”写出了读书人享受的简单生活乐趣，炉火炽热，茶香四溢，这种清静与温暖正是读书人追求的精神世界。
最后，“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”以梅花的孤傲和坚韧象征读书人的品格，读书的乐趣不在外物，而在内心的感悟和天地之间的广阔胸怀，点明了诗的主题——读书的真正乐趣在于提升自我，体悟人生。
总的来说，这首诗以冬日读书为线索，通过生动的场景和细腻的情感表达，展现了读书人超脱世俗、追求精神满足的高尚情操。
不详
昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。
不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。
床前赖有短檠在，及此读书功更倍。
读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。
山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。
清新如修竹，月露洗琅玕。
爱之不能舍，一月三四看。
伊人伟识量，文字馀波澜。
出处早见几，在汉申屠蟠。
风雨江村暮，门掩清灯寒。
所抱寸心在，千载重不刊。
满前炽子孙，已足遗以安。
会当骖白鹿，华顶炼还丹。
士习与世换，一堕不自持。
宁如二女子，至性不自移。
人之能为人，所惧大节亏。
吾父死汝手，吾身岂汝随。
匪云随我节，义合同其归。
空山雨流血，白日寒无辉。
女子有是哉，道旁为嗟咨。
北风飒万类，始见青松姿。
有女焯其行，发潜可无诗。
死其身不顾，身后遑所知。
伤心复伤心，风味日以漓。
寄语读书者，曷不愧于斯。
