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送徐子学梦鲤赴梅教二首(其二)

译注

送徐子学梦鲤赴梅教二首(其二)

底官得似教官清，吏不能尘以道鸣。

三鳣堂前推老宿，百花洲上见诸生。

斯文有脉烦珍护，何地无才要作成。

朝列诸公半知己，匪朝吹上玉皇京。

形式: 古风押[庚]韵

注释

底官：指地位较低但品行端正的官员。
教官：古代教育机构中的教师。
吏：古代官府中的小吏。
道鸣：以道德声名显著。
三鳣堂：可能指学府或学术殿堂。
老宿：资深学者或前辈。
百花洲：可能是地名，也可能象征学术繁盛之地。
诸生：学生或年轻学者。
斯文：指文化和学术。
珍护：精心保护。
才：人才。
作成：培养或造就。
朝列：朝廷官员的行列。
知己：亲密的朋友。
匪朝：非仅限于朝廷。
玉皇京：对京城的尊称。

鉴赏

这首诗是宋代诗人王迈的作品，名为《送徐子学梦鲤赴梅教二首(其二)》。从诗中可以看出作者对友人的深厚情谊和对人才的珍视。

"底官得似教官清，吏不能尘以道鸣。" 这两句描绘了一位清正廉洁的地方官员形象，他如同一位教育者，以身作则，不受任何贿赂，堂堂正正地传达天理。

接下来的 "三鳣堂前推老宿，百花洲上见诸生。" 描述了诗人与友人的愉悦相聚之情景，或是在三鳣堂前回忆往昔，或是百花洲上畅谈学问，展示了他们之间深厚的情谊和学术交流。

"斯文有脉烦珍护，何地无才要作成。" 这两句表达了诗人对于文化传承的重视，以及对人才的培养与发掘。他强调文化有其脉络，需要精心保护和传承，同时认为任何地方都可能孕育着人才，因此要努力去发现并培养他们。

最后 "朝列诸公半知己，匪朝吹上玉皇京。" 暗示诗人对友人的深刻理解，以及希望友人在仕途上的顺利和成功，通过“匪朝”一词，表达了对未来美好愿景的祝福。

整首诗不仅展示了作者对于清廉官员和人才培养的重视，也展现了他与友人的深厚情谊和对美好未来的共同期待。

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提交时间: 2024-10-15

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提交时间: 2024-06-16

收录诗词(492)首

王迈(宋)

成就

不详

经历

南宋诗人。一作贯之。自号臞轩居士。嘉定十年(1217)进士，经历南外睦宗院教授、漳州通判等职。为人刚直敢言，刘克庄曾以"策好人争诵，名高士责全"诗句相赠。后来他由于应诏直言，被台官弹劾而降职。淳□中，主持邵武军事务，死后追封为司农少卿

字:实之
籍贯:今福建仙游县园庄镇（旧称慈孝里）
生卒年:1184～1248

译注

送徐子学梦鲤赴梅教二首(其一)

九州四海尽同年，德行公居一榜先。

太学何蕃名籍甚，南州孺子道巍然。

此行莫笑儒官冷，立事须还晚节坚。

闻说青衿齐引领，灵砂九转待丹铅。

形式: 古风押[先]韵

译注

送徐茂功西上二首

有司具眼柬时髦，此士今才入网罗。

好去南宫平步过，向来东阁阅才多。

孤忠畎亩常忧国，大对轩墀莫主和。

有问臞翁消息者，官非不爱柰狂何。

形式: 七言律诗押[歌]韵

译注

送黄少遇非熊守德庆

三纪间关历宦途，萧然全似一臞儒。

耻趋东閤隳高节，甘向南州剖左符。

悃愊不能为健吏，清修端可律贪夫。

羊城定见菊坡老，能为苍生一出无。

形式: 七言律诗押[虞]韵

译注

送黄东起西上

我友君居德行科，见君觉我汗颜多。

笔端有韵珠盈唾，胸次无尘玉不磨。

好去腰斤高斫桂，向来传钵有持荷。

广寒管领群仙到，为我慇勤谢月娥。

形式: 七言律诗押[歌]韵