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逐块追欢不识休，津梁浑不挂心头。
霜叶落，岸花秋，却教渔父为人愁。
这首诗描绘了一种超脱红尘、不为世俗所扰的生活状态。"逐块追欢不识休，津梁浑不挂心头"表达了诗人对快乐的追求和对内心平静的享受，没有过度的情感寄托，也没有太多的心理负担。这两句通过水的流动来比喻时间的流逝和情感的淡薄，显示出一种超然物外的态度。
"霜叶落，岸花秋"则是对自然景象的描写，霜叶和岸花都是秋天特有的景色，这里通过季节的更替来暗示时间的流逝以及生命的轮回。秋天作为一年四季中最接近收获与结束的时期，其寓意往往与成熟、衰老甚至死亡相连，但诗人并没有直接表达这种情感，而是通过景物来引发读者的联想。
"却教渔父为人愁"这句则是转折点，渔父通常象征着隐逸之士，或许代表了诗人的某种理想状态。但这里却说“却教渔父为人愁”，可能是在表达即便是隐逸生活，也无法完全脱离世俗的忧虑。这也可以理解为一种无奈，即使是追求超然物外的生活，也难免受到现实世界的牵扯和影响。
总体而言，这首诗通过对自然景象的描写，表现了诗人对于淡泊明志、超脱世俗的向往，同时也流露出一种无奈，即便是追求这样的理想状态，也无法完全摆脱现实世界的牵绊。
不详
一片江云倏忽开，翳空晴日绝尘埃。
适消散，又徘徊，试问本从何处来？
鼓棹高歌自适情，音稀和寡不求名。
清风起，浪花平，也且随流逐势行。
不妨纶线不妨钩，祇要钩轮得自由。
掷即掷，收即收，无踪无迹乐悠悠。
钩下俄逢赤水珠，光明圆彻等清虚。
静即出，觅还无，不在骊龙不在鱼。
