拟古诗二十首(其十五)

绝学向千载,洙泗流日分。

糟粕非真传,空有典与坟。

爝火当耀日,杯水救车薪。

龙德如正中,利见一大人。

但恐江水深,欲从道无因。

形式: 古风

鉴赏

这首诗表达了对古代学问精髓的追思与对现代教育现状的反思。诗人以“绝学向千载,洙泗流日分”开篇,将古代的学术传承比作时间长河中的涓涓细流,强调了传统知识的深远影响。接着,“糟粕非真传,空有典与坟”两句,指出在传承过程中可能存在的误解和表面化的学习,强调了辨别真伪的重要性。

“爝火当耀日,杯水救车薪”运用比喻手法,形象地表达了个体在面对庞大问题时的无力感,同时也暗示了个人努力与集体智慧之间的关系。通过“龙德如正中,利见一大人”进一步阐述了道德修养与智慧的重要性,认为真正的领袖应当具备洞察全局的能力,能够引领众人走向正确的道路。

最后,“但恐江水深,欲从道无因”表达了对现实困境的担忧,以及寻求真理之路的艰难。整首诗在赞美古代学问的同时,也对现代社会的教育和道德建设提出了深刻的思考,体现了作者对传统文化价值的珍视与对社会进步的期待。

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杨起元(明)

成就

不详

经历

不详

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拟古诗二十首(其十六)

生平不满百,长怀千岁忧。

可传匪如舜,甘与乡人俦。

点铁成黄金,千年返元质。

误人千年后,仙翁长大息。

常能兴兹怀,得匪合仙术。

形式: 古风

拟古诗二十首(其十七)

凛凛岁云莫,兴言观群书。

大哉洪范篇,帝训孰敢渝。

纵横收七雄,法律荡秦区。

经术卖西京,节义倾东都。

魏才晋清谈,唐诗宋名儒。

宛宛栏栅中,逐逐名誉驱。

圣代辟乾坤,默与三皇符。

相业急济时,学术羞含珠。

历年过二百,风俗还皇虞。

平康用正直,贤智慎其趋。

形式: 古风

拟古诗二十首(其十八)

清夜朝上玄,戢志恂以慄。

猛神纷侍卫,群真俨罗列。

众生充下界,形声无不彻。

一感斯一应,微尘不分别。

古人事上帝,后儒疑假设。

学不通天人,难以语明哲。

上帝日汝临,敢不自芳洁。

形式: 古风

拟古诗二十首(其十九)

友从远方来,遗我尺素书。

盥手开素书,书中一字无。

叠书置枕边,梦寐若告予。

子欲识子心,子心本空虚。

子能除子心,我来同子居。

形式: 古风