这首诗是明代诗人李之标写给刘宾墀老师的寄赠之作，情感深挚，文辞优美。
首联“几年讲席坐氤氲，别后凫飞望楚云”，描绘了与刘老师共事多年的场景，以及分别后的思念之情。坐在讲席上，四周弥漫着知识的氛围，而分别之后，只能遥望远方，寄托对老师的思念，如同野鸭飞翔，心随云动。
颔联“尺素长衔双鲤至，报琼空隔一鸿闻”，运用了鱼雁传书的典故，表达了对老师的思念之情。虽然无法直接传递消息，但通过书信（尺素）和鱼（双鲤）的比喻，传达了对老师的关怀和问候。同时，“报琼”和“一鸿”则暗示了虽有思念，却难以直接沟通的遗憾。
颈联“洞庭秋月湖光皛，湘浦春丝帝泽薰”，描绘了一幅美丽的自然景象，洞庭湖上秋月皎洁，湖水清澈明亮；湘浦边春意盎然，帝泽（帝王恩泽）熏染大地。这里不仅展现了自然之美，也暗喻了对刘老师品德和教诲的赞美，如同自然界的美好，令人向往。
尾联“遥忆风流何所似，徵书早晚入鹓群”，表达了对刘老师风度翩翩、才华横溢的回忆，以及对其未来成就的期待。希望刘老师能像凤凰一样，早晚会加入朝廷的精英行列，施展才华，为国家做出更大的贡献。
整体而言，这首诗通过细腻的笔触，表达了对老师的深厚情谊和敬仰，同时也寄托了对老师未来的美好祝愿。
