这首诗描绘了古代科举制度下学子们对功名的追求与向往。首句“雁塔题名故事存”，借用了唐代进士登科后在雁塔题名的典故，象征着科举成功后的荣耀与纪念。接下来，“泮宫镌柱又增新”则进一步强调了学府作为培养人才的场所，不断有新的才俊涌现。
“十行诏下方求士”一句，形象地描绘了朝廷在发布诏书时，广泛选拔人才的情景。“千佛经中定有人”则表达了对人才在佛教经典中同样存在的信念，寓意着无论在世俗还是宗教领域，都有才华横溢之士的存在。
“锦绣燐斌涪水画，风雷变化集英春”两句，运用了丰富的意象，锦绣、燐斌、涪水画、风雷变化等，共同营造了一幅充满生机与活力的画面，象征着人才的成长与成就，如同春天的万物复苏，充满了希望与活力。
最后，“公卿皆向此途出，岂待区区佩瓀珉”表达了对通过科举途径成为国家栋梁之才的普遍认同，同时也暗示了对于那些通过其他途径获得荣誉的人才也应给予尊重与认可，体现了作者对人才多样性的肯定。
整体而言，这首诗不仅赞美了科举制度下人才的培养与选拔，也体现了对人才多样性和价值的深刻认识，展现了宋代文人士大夫对于教育与人才选拔的重视与期待。
