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谁见少年心，低摧向苦吟。
后须离影响，得必洞精深。
道院春苔径，僧楼夏竹林。
天如爱才子，何虑未知音。
这首诗描绘了一位少年才子的内心世界和对知识的渴望。"谁见少年心，低摧向苦吟"表达了少年在学习上投入极大的努力和耐心，甚至到了自我磨练、低头专注的地步。"后须离影响，得必洞精深"则是说为了更好地掌握知识和技能，必须摆脱浅尝辄止的浮躁，达到深入理解的层次。
接下来的"道院春苔径，僧楼夏竹林"通过对自然景物的描绘，营造出一种清新脱俗、适合沉思和学习的环境氛围。最后两句"天如爱才子，何虑未知音"则表达了诗人对于少年才子的期望，即像上天爱惜有才能的人一样，无需担忧他们未来是否能够被世人认可。这句话同时也传递出一种积极向上的情感，鼓励年轻一代即使在艰难中也要坚持追求自己的梦想。
整首诗通过对少年学习态度的描写和对其未来的美好祝愿，体现了作者对于教育和人才培养的重视，以及对未来充满希望的态度。
不详
晚年自号衡岳沙门，唐朝晚期著名诗僧
竹里安禅处，生涯一印灰。
经年乞食过，昨日谏臣来。
愧把黄梅偈，曾酬白雪才。
因令识鸟迹，重叠在苍苔。
鸟外孤峰未得归，人间触类是无机。
方悲鹿轸栖江寺，忽讶轺车降竹扉。
王泽乍闻谭涣汗，国风那得话玄微。
应惊老病炎天里，枯骨肩横一衲衣。
西园罢宴游，东阁念林丘。
特减花边峭，来添竹里幽。
忆过阳朔见，曾记大湖求。
从此频吟绕，归山意亦休。
半幅古潺颜，看来心意闲。
何须寻鸟道，即此出人间。
巘暮疑啼狖，松深认掩关。
知君远相惠，免我忆归山。
