这首诗以数字起句，巧妙地营造了一种神秘而深邃的氛围。"一二三四五六七"，这简单的数字排列，不仅构成了诗歌的节奏感，更寓意着从简单到复杂的认知过程，或是从基础到精微的探索之旅。"讽诵受持皆秘密"，点明了诗歌的主题——秘密与知识的获取。这里的"秘密"不仅仅是指知识本身，更是指通过特定方式（如讽诵和受持）才能领悟和掌握的知识。
接下来的比喻"如人亲入宝山中，一切珍奇从此出"，生动形象地描绘了探索者在知识的宝库中寻宝的情景。"宝山"象征着丰富的知识或智慧的源泉，而"珍奇"则代表了那些宝贵的知识、技能或洞察力。这一比喻强调了个人主动探索的重要性，只有亲自深入其中，才能发现并获得这些珍贵的宝藏。
整体而言，这首诗通过简洁的语言和富有想象力的比喻，表达了对知识探索和学习过程的赞美，鼓励人们勇于探索未知，通过自己的努力去发现和掌握知识的奥秘。
